As Canções no Enem
O ENEM privilegia as canções brasileiras cujas temáticas estejam voltadas para a formação cidadã. Logo as mesmas são destacadas por apresentar aspectos da identidade nacional, relevância cultural e valorização da identidade brasileira além de criticidade acerca dos problemas nacionais ( sociedade, política , economia, desigualdades ) independentemente do ritmo musical. Vale lembrar que canções são músicas que além dos aspectos rítmicos dão ênfase na mensagem poética. Logo, toda canção é uma música, mas a recíproca não é verdadeira. Por isso, tenha bastante atenção naquilo que você escuta pois as melodias que são destaques nas mídias podem ser produtos da indústria cultural e não revelar aspectos culturais, mas sim, interesses econômicos.
Vejamos abaixo exemplos de canções que poderiam cair no Enem. Lembre-se: aqui elas são configuradas e elaboradas de forma inédita. Aproveitem bem. Um grande abraço do Professor Pixote Cruz.
TEMA: REVOLUÇÃO INDUSTRIAL
QUESTÃO O1. O grupo Legião Urbana gravou a letra da canção abaixo. Leia atentamente.
Fábrica (1986) - (Renato Russo)
Nosso dia vai chegar,
Teremos nossa vez. [...]
Deve haver algum lugar
Onde o mais forte
Não consegue escravizar
Quem não tem chance.
De onde vem a indiferença
Temperada a ferro e fogo?
Quem guarda os portões da fábrica?
O céu já foi azul, mas agora é cinza
O que era verde aqui já não existe mais.
Quem me dera acreditar
Que não acontece nada de tanto brincar com fogo,
Que venha o fogo então.
Esse ar deixou minha vista cansada,
Nada demais.
Fonte: Letra disponível em: http://letras.mus.br/legiao-urbana/22506/. Acesso em: 07 jan.2014, às 18H30.
Na letra da canção temos expresso a ideia de
(A)individuaização da estrutura do sistema fabril das condições de trabalho apresentados como benéficas para a classe trabalhadora e para o meio ambiente.
(B) crítica à exploração capitalista no sistema de produção fabril marcada pela secundarização do indivíduo além dos malefícios ambientais geradas pela industrialização
(C) forte presença humana no trabalho escravo na produção industrial, como sendo direto, contínuo ocorrendo conjuntamente com a exploração dos recursos naturais.
(D) modificação das estruturas sociais marcadas pelas melhorias das relações do trabalho e de vida da mão de obra além das vantagens econômicas para toda a população mundial
(E) mudanças históricas e geográficas como sendo significativas no que concerne às atividades produtivas, às questões socioecômicas e políticas bem como no que se refere as questões ambientais,
GABARITO – B
TEMA: GEOPOLÍTICA
QUESTÃO 02 . Leia o extrato de uma letra musical abaixo.
“Eu vejo eles dançando Em cima do muro No meio do mundo No meio do mundo dividido Spielberg, Eisenstein Vodka, CIA Las Vegas, Kremlin Tolstói, John Wayne Champagne, Caviar Mickey Mouse em Moscou Batman, Trotsky Bolshoi, Rock'n'roll”. (Mickey Mouse em Moscou, composição de Loro Jones, Alvin L., Bozo Barretti, Dinho, lançado em 1989 no album “Todos os Lados”).
O trecho acima foi extraído da música “Mickey Mouse em Moscou”, interpretada por Capital Inicial. A letra retrata um momento da história contemporânea conhecido como
(A) Guerra Fria
(B) Primeira Guerra Mundial
(C)Segunda Guerra Mundial
(D) formação da União Europeia.
(E)alianças militares do imperialismo da África e Ásia.
GABARITO – A
TEMA: GEOPOLÍTICA
“Era um garoto
Que como eu,
Amava os Beatles
E os Rolling Stones
Girava o mundo
Sempre a cantar
As coisas lindas da América
(...)Stop com Rolling Stones
Stop com Beatle songs
Mandado foi ao Vietnã
Lutar com vietcongs.
(Era um garoto que como eu amava os Beatles e os Rolling Stones, Os incríveis)
Questão 03. De acordo a canção, podemos concluir e está explicito a ideia de que a guerra
(A) significou uma tragédia para um jovem que vivia em liberdade e teve que trocar suas atividades pelo campo de batalha
(B) nos leva a refletir sobre a importância dos jovens estarem preparados para possíveis conflitos.
(C) causou pouco impacto na vida de um garoto ingênuo que não tinha compromisso com a vida.
(D) reforça a ideologia do nacionalismo e do patriotismo dos povos em momento de conflito.
(E) despertou no jovem a responsabilidade e o patriotismo ao ser convocado para a guerra.
GABARITO – A
TEMA: GEOPOLÍTICA
Miss Sarajevo (tradução) - U2 -Há momentos para ficar afastado Momentos para desviar o olhar Há momentos para baixar a cabeça Para ir em frente com seu diaHá momentos para usar kohl e batom Momentos para enrolar o cabelo Momentos para fazer compras na avenida(...)Aí vem ela, para receber sua coroaHá momentos para fugir Momentos para beijar e sair comentando(...)Você diz que o rio Encontra seu caminho para o mar E assim como o rio Você virá para mim Além das fronteiras E dos desertos Você diz que, como o rio Semelhante ao rio O amor virá (...)(www.letras.mus.com.br. Acesso: 19/10/2012.)
QUESTÃO 04. A música da banda irlandesa U2 se insere no contexto da GGuerra da Bósnia .No encarte do CD Passengers: Original Soundtracks, Miss Sarajevo é descrita 1: "Essa música foi composta devido ao premiado documentário de Bill Carter chamado Miss Sarajevo. (...) artistas locais realizaram um concurso de beleza Miss Sarajevo e, durante a elaboração do concurso, os organizadores ficavam passando por debaixo de túneis e sob fogo cruzado. O objetivo do documentário e da música apresentada era mostrar ao mundo
(A) como eram as condições de vida da população da Bósnia durante a guerra.
(B) que era possível construir um novo mundo na região da Bósnia sem diferenças ideológicas.
(C) as atrocidades cometidas no conflito motivadas por disputas territoriais e limites de fronteiras.
(D) as dificuldades de se realizar um ato de suma importância num país dominado pela intolerância religiosa.
(E) o caráter belicista do conflito cujas origens evidenciam as disputas pela saída para o mar tão importante na região.
GABARITO – A
TEMA: SOCIEDADE
QUESTÃO 05 (adaptada)Leia este trecho de uma canção:
“Minha condição é sinistra
Não posso dar rolé, não posso ficar de bobeira na pista
Na vida que eu levo eu não posso brincar
Eu carrego uma nove e uma HK
Pra minha segurança e tranqüilidade do morro
Sepásepam
eu sou mais um soldado morto
Vinte e quatro horas de tensão
Ligado na polícia bolado com os Alemão
Disposição cem por cento até o osso
Tem mais um pente lotado no meu bolso
Qualquer roupa agora eu posso comprar.”
(MV Bill. “Soldado do morro”. MV Bill [Compositor]. In: -.CDD Mandando fechado.Rio de Janeiro: Natasha Records, p1999. 1 CD. Faixa 8.)
È possível afirmar que o trecho da canção apresentado
(A) demonstra a particularidade dos valores capitalista s que sobrepõem sobre os aspectos da cultura e do cotidiano local
(B) exalta o cotidiano dos morros cariocas, marcado pela convivência do samba, do tráfico de drogas e da malandragem.
(C) apresenta uma condição de vida em que sobressaem a tensão e o acesso a bens materiais através da violência.
(D) desdenha os esforços do aparato policial em deter a rede de tráfico de drogas no Rio de Janeiro.
(E) estende à realidade do país a condição de “vida por um fio” típica dos morros cariocas.
GABARITO – C
Vejamos abaixo exemplos de canções que poderiam cair no Enem. Lembre-se: aqui elas são configuradas e elaboradas de forma inédita. Aproveitem bem. Um grande abraço do Professor Pixote Cruz.
TEMA: REVOLUÇÃO INDUSTRIAL
QUESTÃO O1. O grupo Legião Urbana gravou a letra da canção abaixo. Leia atentamente.
Fábrica (1986) - (Renato Russo)
Nosso dia vai chegar,
Teremos nossa vez. [...]
Deve haver algum lugar
Onde o mais forte
Não consegue escravizar
Quem não tem chance.
De onde vem a indiferença
Temperada a ferro e fogo?
Quem guarda os portões da fábrica?
O céu já foi azul, mas agora é cinza
O que era verde aqui já não existe mais.
Quem me dera acreditar
Que não acontece nada de tanto brincar com fogo,
Que venha o fogo então.
Esse ar deixou minha vista cansada,
Nada demais.
Fonte: Letra disponível em: http://letras.mus.br/legiao-urbana/22506/. Acesso em: 07 jan.2014, às 18H30.
Na letra da canção temos expresso a ideia de
(A)individuaização da estrutura do sistema fabril das condições de trabalho apresentados como benéficas para a classe trabalhadora e para o meio ambiente.
(B) crítica à exploração capitalista no sistema de produção fabril marcada pela secundarização do indivíduo além dos malefícios ambientais geradas pela industrialização
(C) forte presença humana no trabalho escravo na produção industrial, como sendo direto, contínuo ocorrendo conjuntamente com a exploração dos recursos naturais.
(D) modificação das estruturas sociais marcadas pelas melhorias das relações do trabalho e de vida da mão de obra além das vantagens econômicas para toda a população mundial
(E) mudanças históricas e geográficas como sendo significativas no que concerne às atividades produtivas, às questões socioecômicas e políticas bem como no que se refere as questões ambientais,
GABARITO – B
TEMA: GEOPOLÍTICA
QUESTÃO 02 . Leia o extrato de uma letra musical abaixo.
“Eu vejo eles dançando Em cima do muro No meio do mundo No meio do mundo dividido Spielberg, Eisenstein Vodka, CIA Las Vegas, Kremlin Tolstói, John Wayne Champagne, Caviar Mickey Mouse em Moscou Batman, Trotsky Bolshoi, Rock'n'roll”. (Mickey Mouse em Moscou, composição de Loro Jones, Alvin L., Bozo Barretti, Dinho, lançado em 1989 no album “Todos os Lados”).
O trecho acima foi extraído da música “Mickey Mouse em Moscou”, interpretada por Capital Inicial. A letra retrata um momento da história contemporânea conhecido como
(A) Guerra Fria
(B) Primeira Guerra Mundial
(C)Segunda Guerra Mundial
(D) formação da União Europeia.
(E)alianças militares do imperialismo da África e Ásia.
GABARITO – A
TEMA: GEOPOLÍTICA
“Era um garoto
Que como eu,
Amava os Beatles
E os Rolling Stones
Girava o mundo
Sempre a cantar
As coisas lindas da América
(...)Stop com Rolling Stones
Stop com Beatle songs
Mandado foi ao Vietnã
Lutar com vietcongs.
(Era um garoto que como eu amava os Beatles e os Rolling Stones, Os incríveis)
Questão 03. De acordo a canção, podemos concluir e está explicito a ideia de que a guerra
(A) significou uma tragédia para um jovem que vivia em liberdade e teve que trocar suas atividades pelo campo de batalha
(B) nos leva a refletir sobre a importância dos jovens estarem preparados para possíveis conflitos.
(C) causou pouco impacto na vida de um garoto ingênuo que não tinha compromisso com a vida.
(D) reforça a ideologia do nacionalismo e do patriotismo dos povos em momento de conflito.
(E) despertou no jovem a responsabilidade e o patriotismo ao ser convocado para a guerra.
GABARITO – A
TEMA: GEOPOLÍTICA
Miss Sarajevo (tradução) - U2 -Há momentos para ficar afastado Momentos para desviar o olhar Há momentos para baixar a cabeça Para ir em frente com seu diaHá momentos para usar kohl e batom Momentos para enrolar o cabelo Momentos para fazer compras na avenida(...)Aí vem ela, para receber sua coroaHá momentos para fugir Momentos para beijar e sair comentando(...)Você diz que o rio Encontra seu caminho para o mar E assim como o rio Você virá para mim Além das fronteiras E dos desertos Você diz que, como o rio Semelhante ao rio O amor virá (...)(www.letras.mus.com.br. Acesso: 19/10/2012.)
QUESTÃO 04. A música da banda irlandesa U2 se insere no contexto da GGuerra da Bósnia .No encarte do CD Passengers: Original Soundtracks, Miss Sarajevo é descrita 1: "Essa música foi composta devido ao premiado documentário de Bill Carter chamado Miss Sarajevo. (...) artistas locais realizaram um concurso de beleza Miss Sarajevo e, durante a elaboração do concurso, os organizadores ficavam passando por debaixo de túneis e sob fogo cruzado. O objetivo do documentário e da música apresentada era mostrar ao mundo
(A) como eram as condições de vida da população da Bósnia durante a guerra.
(B) que era possível construir um novo mundo na região da Bósnia sem diferenças ideológicas.
(C) as atrocidades cometidas no conflito motivadas por disputas territoriais e limites de fronteiras.
(D) as dificuldades de se realizar um ato de suma importância num país dominado pela intolerância religiosa.
(E) o caráter belicista do conflito cujas origens evidenciam as disputas pela saída para o mar tão importante na região.
GABARITO – A
TEMA: SOCIEDADE
QUESTÃO 05 (adaptada)Leia este trecho de uma canção:
“Minha condição é sinistra
Não posso dar rolé, não posso ficar de bobeira na pista
Na vida que eu levo eu não posso brincar
Eu carrego uma nove e uma HK
Pra minha segurança e tranqüilidade do morro
Sepásepam
eu sou mais um soldado morto
Vinte e quatro horas de tensão
Ligado na polícia bolado com os Alemão
Disposição cem por cento até o osso
Tem mais um pente lotado no meu bolso
Qualquer roupa agora eu posso comprar.”
(MV Bill. “Soldado do morro”. MV Bill [Compositor]. In: -.CDD Mandando fechado.Rio de Janeiro: Natasha Records, p1999. 1 CD. Faixa 8.)
È possível afirmar que o trecho da canção apresentado
(A) demonstra a particularidade dos valores capitalista s que sobrepõem sobre os aspectos da cultura e do cotidiano local
(B) exalta o cotidiano dos morros cariocas, marcado pela convivência do samba, do tráfico de drogas e da malandragem.
(C) apresenta uma condição de vida em que sobressaem a tensão e o acesso a bens materiais através da violência.
(D) desdenha os esforços do aparato policial em deter a rede de tráfico de drogas no Rio de Janeiro.
(E) estende à realidade do país a condição de “vida por um fio” típica dos morros cariocas.
GABARITO – C